OTORGAN RECONOCIMIENTO POR EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA

DOCENTES DE LA UNAP SON DISTINGUIDOS POR EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA

Docentes condecorados con la congresista TAMAR  ARIMBORGO, 
Presidenta de la Mesa de Mujeres Parlamentarias Peruanas.

Tres docentes de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (UNAP) fueron distinguidos por el Congreso de la República, en honor a su destacado trabajo académico y científico, en favor de los jóvenes, y el desarrollo, de esta parte del país. Se trata de los profesionales Lastenia Ruiz Mesía, Gloria Sadith Vásquez Ramírez y Gabel Daniel Sotil García, que recibieron un diploma de reconocimiento de manos de la congresista Tamar Arimborgo Guerra, quien también es ex alumna de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la UNAP.

El maestro Gabel Daniel Sotil, fue reconocido en mérito a su destacada labor en el sector educativo y cultural que le ha permitido ser distinguido con las “Palmas magisteriales” en grado de “Maestro” y “Amauta”, por el Ministerio de Educación, así como también por su fecunda actividad intelectual, reflejada en la publicación de más de diez libros de su autoría, contribuyendo a la educación, la ciencia y la cultura de la Amazonía peruana.

La doctora Gloria Sadith Vásquez, en reconocimiento, por representar a nuestro país en Argentina, como ex becaria en el área de biología designada por la Organización de Estados Americanos (OEA), así como por su destacada labor pedagógica, dedicación y compromiso con la educación en el Perú.

Y la doctora Lastenia Ruiz Mesía, en reconocimiento a su destacada experiencia en la investigación científica de productos naturales (plantas medicinales) y su participación en diversos proyectos de investigación científica, publicados en revistas internacionales que benefician a nuestra Amazonía peruana.

La distinción se realizó en el marco del desarrollo de la “Mesa de mujeres parlamentarias peruanas” desarrollada en Iquitos, y que llevó como lema “Empoderamiento de la mujer amazónica”; tuvo lugar en el auditorio del CRISAP, ubicado en la calle Sargento Lores, 381, el miércoles 27 de marzo; actividad que busca incentivar la participación activa de las mujeres en la política como agentes de cambio, mediante su participación y empoderamiento en los diversos espacios públicos y privados donde se reconozca sus derechos económicos, sociales, culturales, y políticos.

Es un espacio multipartidario de diálogo y concertación integrada actualmente por 39 señoras Congresistas de la República, elegidas para el periodo parlamentario 2016-2021, comprometidas con el trabajo parlamentario y el respeto a los derechos fundamentales, en beneficio de la familia y la sociedad.

Asimismo, la Mesa promueve el respeto y la defensa de los derechos de la mujer y de los integrantes del grupo familiar, a vivir libres de violencia; además, reconoce a la familia como la institución fundamental de nuestra sociedad, promoviendo los valores y el respeto mutuo.

Iquitos, 27 de marzo del 2019.

SOBRE EL USO DE TELÉFONOS CELULARES:

Tomando previsiones para el desarrollo de los niños

El Celular: Instrumento altamente peligroso para los niños

                      Prof. Gabel Daniel Sotil García                                                         

Al reactivarse la comunicación entre la Escuela y el Hogar, con motivo del nuevo año académico, quiero atreverme, en mi condición de Docente, a hacer llegar un especial pedido a mis colegas tanto de Inicial como de Primaria.

Quiero referirme al uso de los TELÉFONOS CELULARES, que se viene generalizando en los hogares en detrimento de la calidad de la formación educativa de nuestros niños. Es decir que los padres de familia, por muy diversos motivos, vienen facilitando el uso de estos instrumentos, demasiado prematuramente, antes de la edad adecuada, sin tener en cuenta la profundamente negativa interferencia en la relación del niño con su entorno vivencial: físico-ambiental, social y cultural, pues impiden u obstruyen el contacto estimulante que debe existir entre dicho entorno y el niño, que es el que propicia un desarrollo armónico de sus potencialidades, salvo que optemos por tener, en  el futuro, una sociedad formada por personas ajenas a su entorno, sin ningún interés por los sucesos de su ambiente, despreocupadas por su futuro,  centradas exclusivamente en el consumo de bienes tecnológicos.

Y es que no debemos olvidar que los estímulos para que se desarrollen las capacidades potenciales del niño provienen, precisamente, de dichas dimensiones de la realidad.

La relación niño-niño, con sus familiares, con el entorno físico-social, etc., no debe ser interferida de ninguna manera. Abierto al contacto con el mundo a partir del nacimiento, nada debe privarlo de esa relación. Cualquier interferencia repercute en el cercenamiento de las capacidades o potencialidades en desarrollo.

Para mayor abundancia, pueden revisar las propuestas de Piaget, Vigotzky, Ausubel y otros psicopedagogos en el sentido de no privar al niño de las experiencias de contacto estimulante que debe haber entre el niño y su entorno, contacto que se rompe cuando al niño se le provee, demasiado temprano en su vida, de este instrumento de comunicación, que le resulta superfluo por la complejidad de sus funciones y solo lo utiliza para mirar figuras y sonidos que lo capturan sin un mayor entendimiento

Al respecto, muy diversos artículos vienen siendo publicados para desarrollar este tema en los medios de comunicación, exponiendo las graves consecuencias, orgánicas y psicológicas, que tiene este uso anómalo de los celulares por los niños, antes de una edad apropiada.

En consecuencia, pido a los colegas de Inicial y Primaria, informarse más del tema para explicarlo en su real dimensión y  plenitud de sus alcances y, así, evitar graves consecuencias en detrimento de los niños. En realidad son los padres de familia quienes deben evitar esta conducta negativa de su parte. Si bien facilista pero muy negativa, pues afecta el futuro de sus hijos

Tengamos muy presente que  la escuela tiene que asumir un rol plenamente activo en la formación integral de los educandos, si es que queremos darle trascendencia social.